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2026.01.09
こんにちは、プログラミングスクールJACです。
プログラミングは孤独な作業だと思っていませんか？
当スクールでは、生徒同士の「教え合い」や「見せ合い」をとても大切にしています。
行き詰まった時に友達のアイデアに助けられたり、自分の発見を誰かに教えることで理解が深まったり。
写真のように、自然と誰かの席に集まって作戦会議が始まることも日常茶飯事です。
先生に正解を教えてもらうだけの授業ではなく、仲間と一緒に正解を探しに行く体験。
そのプロセスの中で、論理的思考力だけでなく、協調性やプレゼンテーション能力も自然と育まれます。
授業風景はInstagramからもご覧いただけます、ぜひご覧ください。
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無料体験レッスン受付中！
お気軽にお問い合わせください。
こんにちは プログラミングスクールJACです。
今日は、活気に満ちた教室の様子を少しだけご紹介します。
■ AIを「魔法の道具」で終わらせない
今月の授業では、Googleの生成AI「Gemini（ジェミニ）」を活用しています。
課題は、お手本の画像と同じものをAIに生成させること。
一見ゲームのようですが、これは「プロンプトエンジニアリング」という、AIへの適切な指示の出し方を学ぶ高度なレッスンです。
子供たちはローマ字表を片手に、一生懸命キーワードを入力していました。
「どう言えば伝わるかな？」と試行錯誤する過程で、言語化能力や論理的な思考が磨かれていきます。
■ デジタルとアナログのハイブリッド
教室を見渡すと、パソコンに向かうだけでなく、鉛筆を持って紙に何かを書いている生徒さんの姿も。
実はこれ、プログラミングの設計図、「フローチャート」を書いているんです。
いきなりパソコンで入力を始めるのではなく、まずは紙の上で「どんな順番で動かすか（アルゴリズム）」や「画面の構成」を整理します。
アナログで論理を組み立ててから、デジタルで実装する。
この「設計」のプロセスをしっかり踏むことで、行き当たりばったりではない、深い論理的思考力が定着します。
■ 共に学ぶ環境
また、印象的だったのが生徒同士の関わりです。
難しい課題に取り組んでいる友達の画面を覗き込んで、「こうすればいいんじゃない？」と自然と教え合いが始まっていました。
一人で画面に向き合うだけでなく、仲間と刺激し合えるのも、通学型スクールの大きな魅力ですね。
マインクラフトで楽しくコードを組む子、AIに挑戦する子、タイピングを極める子。
それぞれのペースで、着実に未来への力を蓄えています。
2025.12.12
こんにちは、プログラミングスクールJACです。
マインクラフトの世界で、オリジナルの迷路やダンジョンを作る課題に取り組んでいます。
しかし、ただ道を作るだけではありません。今回の重要なルールは、「完成したら、お友達にプレイしてもらうこと」です。
子供たちにとって、これ以上のモチベーションはありません。
「友達を驚かせたい」「楽しんでクリアしてほしい」という明確な目的があるため、普段以上に集中して画面に向かう姿が見られました。
「相手の視点に立つ」という学び
人に遊んでもらうゲームを作るためには、プレイヤーの視点（ユーザー視点）を持つ必要があります。
このように、相手の反応を想像しながらプログラムを組む過程で、独りよがりではない「論理的思考力」や「想像力」が自然と育まれます。
基礎となるタイピング練習も、自分のアイデアを形にするための大切なステップとして、みんな一生懸命取り組んでいます。
お互いの作品をプレイし合い、「すごい！」「ここが難しかった！」と感想を言い合う時間は、教室が一番盛り上がる瞬間です。
「消費する側」から「創造する側」へ。子供たちの成長には毎回驚かされます。
2025.12.11
こんにちは！プログラミングスクールJACです。
教室の様子をお届けします。 この日は体調不良等でお休みのお友達が多く、いつもより少し人数が少ない日でした。
しかし、教室の中は熱気でいっぱい！ 参加してくれた生徒さんたちは、大人気の「マイクラッチ（マインクラフトを使ったプログラミング学習）」に取り組んでいました。
マイクラの世界で、ブロックをプログラムで動かしたり、建物を作ったり。
「もっとこうしたい！」という気持ちが強いからか、みんなものすごい集中力です。
難しいところに直面しても、先生のアドバイスを聞いてクリアできた時の、パッと輝く笑顔がとても印象的でした（写真の楽しそうな様子、伝わりますでしょうか？）。
また、プログラミングと並行して、タイピングの基礎練習もしっかり行っています。ローマ字表を横に置いて確認する真剣な姿もありました。
楽しみながら、着実に力をつけているみんなの姿が見られて嬉しいです。
【保護者の皆様・生徒の皆さんへ】
最近、急に寒くなったりと気温の変化が激しく、体調を崩しやすい時期ですね。今日お休みだった皆さんが、一日も早く元気になりますように。
手洗い・うがい、そしてしっかり睡眠をとって、体調管理にはくれぐれもお気をつけください。
次回、みんなの元気な笑顔が揃うのを楽しみに待っています！
2025.12.02
こんにちは、プログラミングスクールJACです。先日のプログラミング教室の様子をお届けします。
生徒たちが「タイピング練習」に熱心に取り組んでいました。
プログラミングを学ぶ上で、自分の考えたコードをスムーズに入力できる「タイピングスキル」は非常に重要です。しかし、最初からキーボード配列を丸暗記するのは、子どもたちにとって退屈で大変な作業になりがちです。そこで、子どもたちが自然と夢中になれるようなゲーム性のあるタイピング教材を導入しています。
📷 レッスンの様子 （Instagramからもご覧いただけます）
マインクラフトの親しみやすい画面で練習できるため、生徒たちは「クリアしたい！」という一心でキーボードに向かっています。
少しずつレベルの上がる級制度となっていて、できた！という達成感が実感しやすくなっています。
💡 JACの指導ポイント
タイピングは、ただ速くキーを打てれば良いわけではありません。
ホームポジションの習得: 正しい指使いで打てているか
特殊キーの使い方: Shiftキーや記号の入力方法（意外とつまずきやすいポイントです！）
これらを講師が一人ひとりの手元を見ながら丁寧に指導しています。 「『？』はどうやって打つの？」といった質問にも、その場ですぐに対応し、正しい知識を定着させています。
地道な練習ですが、ここで身につけたタッチタイピングの技術は、プログラミングだけでなく、将来のレポート作成や仕事など、あらゆる場面で役立つ「一生モノの武器」になります。
プログラミングスクールJACでは、パソコンに初めて触れるお子様でも安心してスタートできるカリキュラムをご用意しています。 ご興味のある方は、ぜひ一度無料体験にお越しください。
いよいよ来年、小学校に入学する年長さんのお子さまをお持ちの保護者の皆様。
ランドセル選びや入学準備に忙しい時期かと思いますが、今の小学生の学習環境は、私たちが子どもの頃とは大きく変わっていることをご存知でしょうか？
そう、**「GIGAスクール構想」**によって、小学校では1人1台のパソコンやタブレットを使った授業が当たり前になっています。
「うちの子、まだパソコンに触ったこともないけど大丈夫かな...？」 「学校でちゃんと使えるようになるか心配...」
そんな不安を感じる方もいらっしゃるかもしれません。
ご安心ください！実は、小学校入学前の**「年長さんの時期」**からプログラミング学習を始めることが、この新しい学習環境にスムーズに馴染むための、最適な準備となるのです。
今回は、年長さんからのプログラミング学習が、小学校でのIT学習を成功させる鍵となる理由をご紹介します！
小学校で初めてパソコンやタブレットに触れるお子さまの中には、「難しそう」「壊しちゃいそう」といった苦手意識を持ってしまう子が少なからずいます。一度苦手意識を持ってしまうと、その後の学習にも影響が出てしまう可能性があります。
しかし、年長さんのうちからプログラミングを通じてIT機器に触れていれば、どうでしょうか？
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2025.11.16
「うちの子、兄弟で年齢が離れているんですが、一緒に通えますか？」
スクールをご検討中の保護者の皆様から、こうしたご質問をよくいただきます。 結論からお伝えすると、当スクールではご兄弟・ご姉妹でのご受講を大歓迎しています！
もちろん、年齢差やそれぞれの個性に合わせた対応が可能です。 それ以上に、私たちは「兄弟姉"い"で通うこと」には、学力面でもご家庭にとっても、素晴らしい相乗効果があると考えています。
今日は、その具体的なメリットと、安心して始めていただくための仕組みについてご紹介します。
一人の「個」として学ぶだけでなく、二人で学ぶからこそ得られるものがあります。
これは、保護者の方から一番喜ばれるポイントかもしれません。 学校も学年も違うご兄弟が、家に帰ってから「今日プログラミングでやった〇〇、どうなった？」と、同じ目線で話せる"共通言語"ができるのです。
一緒にゲームの攻略法を話すように、お互いの進捗を報告しあったり、難しいバグ（エラー）の「犯人さがし」で盛り上がったり。 リビングが、学びを共有する楽しい場所に変わります。
プログラミング学習において、「誰かに教える」ことは最高の復習になります。
お兄ちゃん・お姉ちゃんは： 弟や妹に教えようとすることで、「なんとなく」わかっていた知識が「完全に」自分のものになります。論理立てて説明する力が養われます。
弟くん・妹さんは： 先生に質問するよりも気軽に、身近な"先輩"である兄・姉に聞くことができます。
お互いが先生役であり生徒役であるこの関係性は、一人で学ぶよりも、はるかに深く、そして確実に知識を定着させてくれます。
そして、これは保護者の皆様にとって非常に現実的なメリットです。 習い事の数だけ、送迎の負担は増えてしまいます。もしご兄弟が別々の日や時間に通うことになれば、その負担は2倍、3倍です。
当スクールでは、ご兄弟が同じ時間帯のクラスで学べるよう柔軟に調整していますので、貴重なお時間を有効に活用いただけます。
「5歳も離れているのに、同じクラスで大丈夫？」とご不安に思われるかもしれません。
ご安心ください。当スクールのプログラミング教育は、学校のような一斉授業（先生が黒板で教え、全員が同じことをする）ではありません。
**一人ひとりの進捗や興味に合わせた「個別最適化」**のカリキュラムが基本です。
たとえ同じ教室にご兄弟が一緒にいても、
お兄ちゃんは、本格的なゲーム開発のコーディングに挑戦中...
弟くんは、まずはマウス操作に慣れながら、ビジュアルプログラミングでキャラクターを動かす楽しさを体験中...
ということが普通です。 それぞれの「今、やるべきこと」「今、やりたいこと」に集中できる環境ですので、年齢差はまったくハンデになりません。
当スクールでは、「ご家族で学びを応援してほしい」という思いから、ご兄弟・ご姉妹でご受講いただくご家庭をサポートするための**「兄弟割引」**をご用意しています。
お二人目以降のお子様の月謝が割引となる、経済的にも続けやすいプランです。 （※詳しい割引率や適用条件については、お気軽にお問い合わせください）
ご兄弟で一緒に通うことは、「送迎がラク」という現実的なメリットだけでなく、ご家庭でのコミュニケーションを豊かにし、学びの質を格段に高める「投資」でもあります。
ぜひ、この機会に「二人で一緒に学ぶ」という新しい体験をスタートさせてみませんか？ 体験会も、ぜひご兄弟そろってご参加ください！
2025.11.15
「AI」が急速に進化し、私たちの生活や仕事に欠かせないものとなりつつあります。
プログラミング教室JACでは、これからの時代を生きる子どもたちにとって必須のスキルとなる「AIを主体的に使いこなす力」を育む授業にも力を入れています。
自分の「アイデア」をAIに伝える思考力
例えば、今話題の「画像生成AI」を使った授業。 子どもたちは「こんな絵を描いてほしい！」という自分のユニークなアイデアを、「プロンプト」と呼ばれる"AIへの指示文"にして伝えます。
「どういう言葉を選べば、AIは自分のイメージ通りに動いてくれるんだろう？」 「もっと面白くするには、どう指示を変えればいい？」
この試行錯誤こそが、まさにプログラミング的思考。 自分の頭の中にあるイメージを整理し、正確な言葉で伝える「論理的思考力」や「言語化能力」を、楽しみながら自然と鍛えていきます。
AIを「道具」として使いこなす創造力
AIは、魔法の杖ではありません。AIに指示を出す「人間」のアイデアや発想が、何よりも大切です。
授業では、AIを「すごいもの」としてただ使うだけでなく、「自分のアイデアを実現するための便利な道具」として使いこなす方法を学びます。AIの力を借りて、自分の「好き」や「ワクワク」を形にする「創造力」を養います。
プログラミングの基礎はもちろん、AIのような最新技術とどう向き合い、どう活用していくか。 JACでは、「学ぶって楽しい！」という好奇心を原動力に、変化の激しい未来社会を「主体的に生き抜く力」を育てます。
ご興味のある方は、ぜひ教室での様子や体験授業ぜひお越しください。
随時受け付けております。お気軽にお問合せください！
2025.11.13
急速に進化するAI技術が、私たちの生活や仕事に欠かせないものとなりつつあります。
プログラミング教室JACでは、この新しい時代に対応できる人材を育成するため、カリキュラムに「AI活用学習」を新たに取り入れました。
AIに「指示」を出すミッションに挑戦！
JACのAI活用学習では、主にGoogleのAI「Gemini」を使用します。
子どもたちはまず、「お手本の画像」を見て、その画像をAIに生成させるためには「どのような指示（プロンプト）を出せばよいか」を自分自身で考えます。
例えば、「氷の上に乗ったバナナ」や「カラフルなお菓子の家」といったお手本。 ただ「バナナ」と入力するだけでは、お手本通りの画像は出てきません。
「バナナはどんな状態か？」
「どこに置かれているか？」
「背景はどんな様子か？」
子どもたちは画像を注意深く観察し、AIに伝わる言葉を選び抜き、試行錯誤を繰り返します。
このAIミッションを通じて、子どもたちは単にAIの使い方を学ぶだけではありません。
1.観察力・分析力 お手本とAIの生成結果の違いを見比べ、細部まで正確に捉える力が養われます。
2.言語化能力 自分がイメージしたものを、AIに（＝相手に）正確に伝わる言葉で表現する力が鍛えられます。
3.論理的思考 「この指示（原因）が、この結果を生んだ」という因果関係を考え、改善を重ねるプロセスは、プログラミング的思考そのものです。
4.AIリテラシー AIの特性や得意・不得意を肌で感じ、「道具」として使いこなすための基礎的な感覚を身につけます。
これからの社会では、AIに「使われる」のではなく、AIを「使いこなす」側になることが重要です。
JACでは、プログラミング学習で培う論理的思考力と合わせ、このAI活用学習を通じて、子どもたちがAIを良きパートナーとして未来を切り拓いていけるようサポートしてまいります。
ご興味のある方は、ぜひ教室での様子や体験授業ぜひお越しください。
随時受け付けております。お気軽にお問合せください！
子どもがプログラミングをしている姿を見て、「またエラーが出てる！」「なんで動かないの？」と困っているのを見かけることがあるかもしれません。でも、実はその「困った」という瞬間こそ、子どもたちの頭の中では、将来に役立つ大切な力がぐんぐん育っているんです。
プログラミング学習の核心は、実はこの「問題解決」のプロセスにあります。まるで探偵が事件を解決するように、一つ一つの問題を乗り越えていく。そのプロセスを、今回は3つのステップでご紹介しましょう。
「作ったゲームが動かない！」「キャラクターが変な動きをする！」 プログラミングでは、こんな場面によく出会います。最初のステップは、まさにこの「あれ？」という感覚から始まります。
「動かない」と言っても、何がどう動かないのか？ キャラクターが壁をすり抜けるのか、ボタンを押しても反応がないのか、はたまた画面が真っ白なのか...
ここでの学びは、「漠然とした『困った』を、具体的な『これがおかしい』に分解する力」です。 「問題はどこにあるんだろう？」と、自分の書いたコードを一つ一つ丁寧に見ていきます。この「細部に目を向ける集中力」は、どんな学習や仕事でも非常に役立つ基礎力となります。
問題の場所が特定できたら、次はその原因を考えます。 「キャラクターが壁をすり抜けるのは、壁を『障害物』として認識する命令を忘れたからかな？」 「ボタンが反応しないのは、ボタンを押したときの命令が間違っているのかも？」
このように、「きっとこれが原因だ！」という推測を立てるのが、仮説を立てるステップです。 これは、まるで科学者が実験の前に「こうなるはずだ」と予測するのと同じです。 過去の経験や知識をフル活用して、頭の中で「こうすれば動くはず」というイメージを組み立てます。この想像力が、子どもの発想力を豊かにしていきます。
仮説を立てたら、いよいよそれを試してみる番です。 「壁にぶつかったら止まる」という命令を書き加えて、もう一度プログラムを動かしてみます。
もし思った通りに動けば、「やったー！」という達成感とともに、その「仮説が正しかった」という確信が得られます。 もしそれでも動かなければ、「あれ？まだダメか...じゃあ別の原因を考えよう！」と、再びステップ1に戻り、新しい仮説を立てて挑戦します。
この「やってみる勇気」と「結果を見て判断する冷静さ」は、まさにPDCAサイクル（計画→実行→評価→改善）の基礎。失敗を恐れずに何度も挑戦し、その都度学びを深めていく、これこそがプログラグラミングが教えてくれる最大の財産です。
プログラミングで培われるこの3ステップの「問題解決能力」は、決して画面の中だけの話ではありません。
日常生活で：「あれ？おもちゃが壊れた。どこが変かな？」「もしかして、ここが外れたのかも！」「じゃあ、こうやって直してみよう！」
学校の算数で：「この問題、答えが出ないな。どこで間違ったんだろう？」「もしかして、計算の順番かな？」「もう一度、一つずつ確認してみよう！」
このように、身の回りのあらゆる「なんで？」「どうすればいい？」という疑問や課題に対して、論理的に考え、試行錯誤しながら答えを導き出す力が、自然と身についていくのです。
エラーが出て「なんで動かないの？」と困っている子どもを見ても、すぐに答えを教える必要はありません。 「どこがおかしいと思う？」「どうしたら動くかな？」と、問いかけてみてください。 その一言が、子どもたちの「問題解決能力」をさらに伸ばすきっかけになるはずですよ。
